Diese Methode wollte ich eigentlich pünktlich zu Ostern veröffentlichen, doch da lag ich mit Bronchitis und Rippenfellentzündung flach.

Doch diese Methode setze ich das ganze Jahr über ein. Erst jahrelang in Präsenz-Semnaren und nun habe ich mir noch einige Online-Varianten dazu ausgedacht.

Ich stelle dir beide Varianten vor.

In Präsenz-Seminaren

Vorbereitung

Du versteckst so viele Gegenstände im Raum, wie du Teilnehmende im Seminar hast.
Sie sollten nicht auf einen Blick zu finden sein, aber auch nicht in irgendwelchen Taschen oder so versteckt sein. Auf der Fensterbank hinter dem Vorhang, auf der Rückseite einer Pinwand angepinnt etc.

Tipp

Ich habe es meist am Abend vorher gemacht, bis mir einmal passiert ist, dass eine Reinigungskraft einige „Ostereier“ als Müll entsorgt hat J. Seitdem habe ich sie zum einen in ein schönes Geschenkpapier verpackt oder eben morgens früh kurz vor Beginn des Seminars versteckt.

Einzelarbeit

Die Teilnehmenden gehen los und suchen einen Gegenstand. Nur einen!  Wer einen gefunden hat, setzt sich.

Plenum

Wenn alle einen Gegenstand haben, laufen sie im Raum herum, zeigen sich die Gegenstände und schauen sich alle an.

Die Aufgabe besteht darin, dass sich Gruppen zu einem gemeinsamen Oberbegriff finden.
Du kannst die Oberbegriffe vorgeben, ich lasse sie aber von den Teilnehmenden selbst erkennen oder entwickeln.

Gruppen und Oberbegriffe können sein:

• Gegenstände aus der Natur (Feuerstein, Sandrose, Holz, Stein)

• Spielzeug (Luftballon, kl. Springball, Papierball zum Aufblasen, Glasmurmel
• Schreibwaren (Kuli, Blöckchen, Smiley- Radiergummi, ….)
• Glitzer-Kram: (Sticker, Herzchen, Pailletten, Girlande)

AG-Arbeit

Wenn sich die Gruppen gefunden haben, setzen sie sich zusammen.

1. Runde

Die Teilnehmenden zeigen ihren Gegenstand und sagen (assoziieren), was der Gegenstand

• mit ihnen zu tun hat. Nur 1-2 Sätze!
• mit dem Thema des Seminars zu tun hat.

Dabei ist schon ein wenig kreatives Assoziieren erforderlich, also ein erste Krea-Training.

2. Die Gruppe überlegt sich

• einen Oberbegriff für die Gegenstände ( Bsp: Spielzeug)
• einen Slogan oder Sinn-Spruch oder Kalenderspruch zum Seminar-Thema: „XY“ in Zusammenhang mit ihren Gegenständen
• den Slogan schreiben sie auf eine bunte Karte

Plenum

Jede Gruppe stellt ihren Slogan vor und zeigt dazu ihre Gegenstände.

In Online-Seminaren

 

 

1. Variante: Wimmelbild

Vorbereitung

Du nimmst ein Bild, auf dem ganz viel zu sehen ist. Entweder ein Wimmelbild oder wie in meinem Beispiel das Foto von einem Bazar.
Ich habe es bei Miro eingestellt.

Dort habe ich verschiedene kleine Icons und Bildchen versteckt, die erst sichtbar werden, wenn die Teilnehmenden das Bild größer scrollen.
Ich habe sie farblich auch meist angepasst, d.h. ein blaues Icon auf blauem Untergrund, damit es nicht so schnell zu erkennen ist.

Verlauf

Die Teilnehmenden bekommen den Link zur Miro-Seite (oder auf ein vergleichbares Whiteboard, wo sie größer zoomen können) und jeder sucht nun einen Gegenstand oder ein Bild, das nicht zum Gesamtbild passt.
Wenn er eins gefunden hat, zieht er es aus dem Bild heraus und legt es an der Seite ab und schreibt seinen Namen dazu.

Du kannst auch evtl. schon vorher eine Tabelle einrichten, auf der die Namen in der linken Spalte stehen und daneben eine freie Spalte für die Gegenstände.

Weiterarbeit

Wenn alle Gegenstände gefunden wurden, geht es weiter wie oben in der Präsenz-Variante.
Die Teilnehmenden schauen sich alle Gegenstände an und überlegen, welche zusammen in eine Gruppe passen und überlegen sich einen Oberbegriff.

Wenn sich die Gruppen gefunden haben, werden sie in Breakout-Rooms geschickt und arbeiten dort wie oben in der Präsenz-Variante beschrieben weiter.

2. Variante: Collage

Du kannst selbst eine Fotocollage erstellen und dort Gegenstände einkleben oder einzeichnen, die nicht zum Thema passen, wo also ersichtlich ist, dass es die versteckten Gegenstände sind.

Du stellst das Foto ein und jeder sucht.
Wer eins gefunden hat, streicht es durch.

Anschließend schreiben alle ihren Gegenstand in den Chat (oder auf ein Whiteboard) und es geht wie in der Präsenz-Variante beschrieben mit der Gruppenbildung und Gruppenaufgabe weiter.

3. Variante: Fehler-Suchen

In einem Schreibseminar

In meiner Online-Trainer-Ausbildung wurden noch weitere Varianten überlegt. So von Franz Grieser für ein Schreibseminar: Formulierungen (z.B. falsch gebrauchte Bilder, nicht zusammenpassende Kombinationen aus Adjektiv und Substantiv, etc.) oder auch bewusst falsch platzierte Wörter auf speziell für die Teilnehmer präparierten Seiten verstecken.

Die Weiterarbeit besteht dann darin, aus den gefundenen Wörter eine Geschichte zu erzählen, in dem jedes Wort einmal vorkommt.
Oder die Teilnehmenden schreiben nach und nach jeder einen Satz, in dem das Wort vorkommt.
Oder die Teilnehmenden entwickeln mündlich nach und nach eine Geschichte, in der jeder sein Wort unterbringt usw.

Ich denke, das reicht als Anregung, auch für dein Seminarthema eine Variante zu finden.

Wie du auch an den Beispielen für das Präsenz-Seminar siehst, müssen die Gegenstände überhaupt nichts mit dem Seminarthema zu tun haben. Sie können vollkommen beliebig sein.

Bei meinem Foto-Beispiel habe ich meist Icons genommen, die irgendetwas mit Online-Seminaren oder Online zu tun haben. Das muss aber wie gesagt überhaupt nicht sein, es geht ja um das Finden und die kreative Gruppenarbeit.