von Zamyat M. Klein | 19.02.2021 | Didaktik-Methodik, Seminar-Methoden
Ich stelle heute und im nächsten Beitrag zwei Varianten vor, wie nach Gruppenarbeit entweder weitergearbeitet werden kann oder wie Präsentationen aussehen können, die auch wirklich etwas bringen oder zumindest Spaß machen. Vorher aber ein paar Sätze, warum es manchmal...
von Zamyat M. Klein | 03.02.2021 | Didaktik-Methodik, Online-Seminare
In diesem Monat möchte ich das Thema „Gruppenarbeit“ in Online-Seminaren etwas genauer beleuchten und 3-4 Beiträge dazu schreiben. Im letzten Newsletter ging es ja auch um das Thema „Wie kann ich längere Online-Seminare gestalten?“ und gerade da ist Gruppenarbeit ja...
von Zamyat M. Klein | 25.09.2020 | Motivation und Ziele, Online-Seminare
Jetzt habe ich so viel über Tools und Methoden für Online-Seminare geschrieben, da möchte ich heute noch mal das Große-Ganze betrachten. Warum machen wir das überhaupt und was ist das Tolle daran? Vor allem, wenn du vielleicht eher noch damit haderst, dass du nun...
von Zamyat M. Klein | 28.07.2020 | Online-Seminare
Das ist ja mal ne großspurige Überschrift – und sie flog mich völlig unvorbereitet an. Es hat sicher mit dem Telefonat mit einer Kundin zu tun, das ich heute Morgen hatte (wird mir gerade klar). Ich wurde für ein inhouse-Seminar angefragt und wir sprachen unter...
von Zamyat M. Klein | 21.05.2020 | Online-Seminare, Seminar-Methoden
Manche Menschen lieben ja Tests, andere sind da eher skeptisch. Hier sind zwei Beispiele, die überhaupt keine Tests im herkömmlichen Sinne sind, sondern nur so tun als ob. Das Ziel ist ein ganz anderes. Den Teilnehmern nämlich bestimmte Erkenntnisse zum Thema zu...
von Zamyat M. Klein | 12.05.2020 | Didaktik-Methodik
Bevor du als Trainer einen Input in ein Thema gibst, ist es oft sinnvoll, vorher eine Hinführung oder Einführung in das Thema einzubauen. 1. Warum ist es sinnvoll, vor einem Input eine Phase der Hinführung und Einführung ins Thema einzubauen? Es ist ähnlich wie beim...
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