Im letzten Beitrag habe ich ja das Thema begonnen, ob und wie man Einzelarbeit auch in Live-Online-Seminaren und Webinaren einsetzen kann.
Dort versprach ich dir einige konkrete Beispiele und Methoden, wo so eine Einzelarbeit in einem Online-Seminar sinnvoll sein kann.
Drei Beispiele möchte ich dir hier zeigen (die du übrigens auch genauso gut in Präsenz-Seminaren einsetzen kannst), die unterschiedliche Zielsetzungen haben:
1. Mini-Transfer
2. Kreatives Assoziieren
3. Hausaufgaben nachholen
1. Mini-Transfer: Vier Ecken-Methode
In meinen Trainer-Ausbildungen geht es ja unter anderem um viele konkrete Methoden. Diese stelle ich vor und wir machen sie gemeinsam, die Trainer sind dabei in der Teilnehmer-Rolle und erleben die Methode erst einmal als Teilnehmer.
Deshalb mache ich zwischendurch immer kleine Pausen, wo sie dann aus ihrer Trainer-Perspektive, also aus der Meta-Ebene heraus, einen ersten Transfer machen sollen. Sich also überlegen, ob und wie sie diese Methode für ihr konkretes Seminarthema einsetzen können.
Das mache ich im Laufe eines Seminars auf unterschiedliche Weise. Mal tauschen wir uns mündlich aus, mal schreibt jeder seine Idee in den Chat, mal sammeln wir auf dem Whiteboard, mal erarbeiten sie es in kleinen Gruppen.
Und hin und wieder lasse ich sie das auch in Einzelarbeit machen.
Ich nehme mal ein ganz simples Beispiel: Die Methode „Vier Ecken“.
(eine Beschreibung der Methode findest du in diesem Beitrag „Online-Seminare auch mit großen Gruppen interaktiv gestalten“)
Sie haben 2-3 Beispiele im Seminar erlebt und jeweils angekreuzt oder ihren Namen in das passende Feld geschrieben.
Aufgabe für die Einzelarbeit
Beim Mini-Transfer soll sich nun jeder Notizen machen:
– Zu welchem Thema kann ich diese Methode einsetzen?
– Welche Stichpunkte oder Fragen schreibe ich in die vier Ecken?
2. Kreatives Assoziieren: KaWa®
Zur Hinführung und Einführung in ein Thema stelle ich unter andere die KaWa® Methode von Vera F. Birkenbihl vor.
Auch diese Methode kann man in Online-Seminaren auf ganz unterschiedliche Art gestalten: Gemeinsam auf dem Whitboard, in Gruppen, auf einer Lernplattform (in einem Forum) oder als Einzelarbeit.
Aufgabe für die Einzelarbeit
Jeder erstellt zu einem vorgegebenen Thema ein KaWa® und zwar auf Papier mit bunten Stiften. Das ist dann auch noch zusätzlich eine Abwechslung zum ständig auf dem Monitor starren und tippen. Wenn wir mit der Hand schreiben, werden zudem andere Hirnregionen angesprochen, ist also förderlich für Kreativität.
Die Weiterarbeit kann je nach Zeit und Ziel ganz unterschiedlich aussehen.
Die Teilehmer können Fotos ihrer Werke machen und im Chat hochladen, sich in Gruppen darüber austauschen oder wenn sie parallel auch in einem Forum arbeiten, es dort hochladen und damit weiterarbeiten.
3. Hausaufgaben nachholen: Methoden-Sandwich
Bei dem letzten Beispiel geht es noch einmal um eine ganz andere Methode. In der bisherigen Ausbildung haben die Teilnehmer ja täglich in der OAZE – Online-Akademie ein Skript mit Themen, Übungen und Aufgaben vorgefunden und bearbeitet.
Vor dem allerletzten Live-Online-Seminar der Ausbildung habe ich dort auch die Methode „Das Methoden-Sandwich“ vorgestellt und vorgeschlagen, dass sie ein Methoden-Sandwich vorbereiten auf einer Folie und diese dann im letzten Webinar vorstellen und mit uns die Übung machen.
Nicht alle haben immer rechtzeitig das entsprechende Skript gelesen und die Aufgabe deshalb nicht gemacht.
Es ist eine Methode zur Integration, die dazu führt, dass viele wichtige Methoden für alle noch einmal sehr lebhaft in Erinnerung gerufen werden.
Aufgabe für die Einzelarbeit
Dann könnte ich genau das auch als Aufgabe für eine Einzelarbeit einschieben. Ich stelle dann kurz Methode vor und dann hat jeder 5-10 Minuten Zeit, solch ein Methoden-Sandwich herzustellen und anschließend mit uns in der gesamten Gruppe als Marktschreier aufzutreten und seine Methode anzupreisen.
Die genaue Beschreibung dieser wunderbaren Methode findest du hier.
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