von Zamyat M. Klein | 28.04.2021 | Didaktik-Methodik, Online-Seminare
Ich hätte beinahe geschrieben, „in der Schule war ich schlecht“ oder „ich war keine gute Schülerin“, aber das stimmt ja gar nicht. Ich hatte schlechte Noten und ich bin sogar einmal sitzen geblieben, das stimmt, und damals war das noch eine große Schande. Aber in...
von Zamyat M. Klein | 31.03.2021 | Online-Seminare
Warum will ich die bisherige Online-Trainer-Ausbildung in einen Online-Kurs umwandeln Das hat mehrere Gründe auf ganz verschiedenen Ebenen. Diese möchte ich hier genauer erläutern, denn du beschäftigst dich vielleicht auch damit, ein Online-Seminar oder einen...
von Zamyat M. Klein | 25.03.2021 | Didaktik-Methodik, Online-Seminare
Bei Online-Seminaren denken die meisten automatisch an Webinare oder Live-Online-Seminare. Zu Beginn meiner Online-Trainer-Karriere (2006) haben wir nur in einem Forum gearbeitet, also asynchron und nur schriftlich miteinander kommuniziert. Ich kombiniere ja auch...
von Zamyat M. Klein | 16.03.2021 | Didaktik-Methodik, Online-Seminare
Die Zusammenarbeit von Teilnehmern fördern Wir Trainer sind ja oft in dem Irrglauben, dass wir die Allein-Glücklichmachenden in einem Seminar sind. Wir sind die Quelle, das Wissen, das wir den Teilnehmenden großzügig spenden und so lernen sie mit uns im Seminar...
von Zamyat M. Klein | 05.03.2021 | Didaktik-Methodik, Seminar-Methoden
Die Frage der Zusammenarbeit von Teilnehmern ergibt sich natürlich eher, wenn es kein einmaliges Webinar ist, sondern eine Webinar-Reihe oder ein längeres Online-Seminar, das mit Live-Online-Seminaren und ergänzend mit einem Forum oder LMS arbeitet (wie ich es...
von Zamyat M. Klein | 24.02.2021 | Didaktik-Methodik, Seminar-Methoden
Im Newsletter vor 4 Wochen beschrieb ich das langweilige Szenario, wie wir in grauer Vorzeit in Präsenzseminaren Gruppenarbeiten und Präsentationen gemacht haben. Nochmal im Plenum wiederkäuen, was vorher in den Gruppen erarbeitet wurde, ist für alle nur öde und...
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